Μια τετραετής εκπαιδευτική έρευνα δράσης στο 132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών για την ενσωμάτωση του χορού ως εκπαιδευτικό εργαλείο σε πολυπολιτισμικά σχολικά περιβάλλοντα.

Συναίνεση και σωματική αυτονομία για εφήβους μέσα από χορευτικά παιχνίδια και ασκήσεις εμπιστοσύνης.

Διακαλλιτεχνικές και πολυτροπικές προσεγγίσεις στην τάξη και την κοινότητα

Αμφισβητώντας στερεότυπα μέσα από την κίνηση και τη δημιουργική έκφραση

Χορογραφικά σκορ για την απτικότητα ως πράξη φροντίδας και διαλόγου

Ο χορός ως μέσο συμπερίληψης σε πολυπολιτισμικά σχολικά περιβάλλοντα